Olá pessoas queridas!
Diante da relevância que as Instituições de Ensino Superior possuem para o nosso país, hoje apresentaremos aqui algumas características relevantes sobre a temática.
Diante da relevância que as Instituições de Ensino Superior possuem para o nosso país, hoje apresentaremos aqui algumas características relevantes sobre a temática.
Boa leitura!
Todas as Instituições de Ensino Superior no Brasil são regidas pelas diretrizes do Ministério da Educação –MEC. São organizadas por critérios acadêmico, administrativo e de formação, conforme a Lei 9.394/96 e alguns decretos como o Decreto 3.860/2006.
Há
muito espaço para a educação superior no Brasil. Historicamente ela teve a sua
formação construída por influências dos modelos francês e alemão. Enquanto o
primeiro visa a formação profissionalizante, voltada para o mercado de
trabalho, a segunda apresenta uma pretensão de formação humanística, geral, não
pragmática, baseada no tripé francês: Filosofia, Ciências e Letras. Atualmente,
todas ofertam cursos de graduação em sua essência e são amparados pelo tripé
ensino, pesquisa e extensão.
As
Instituições de Ensino Superior brasileiras apresentam algumas
particularidades: entre elas podemos destacar que elas podem se Públicas ou
Privadas. Quanto às Públicas, estão divididas entre Federal, Estadual e Municipal.
Sobre as Privadas, elas podem ser Privadas com fins lucrativos, Sem fins
lucrativos, não beneficente, Beneficente e Especial.
No que
diz respeito à classificação acadêmica administrativa, podem receber a
denominação de Faculdade (quando oferece um ou mais cursos de graduação não
tendo autonomia universitária), Centros Universitários (possuem autonomia
universitária e podem ofertar um curso de graduação ou fecha-lo sem a
necessidade de autorização do MEC), Universidade (equivale a centros
universitários. A pesquisa é obrigatória, inclusive com a oferta de cursos
pós-graduação stricto sensu – Mestrado e doutorado).
Outros
aspectos relevantes sobre a IES brasileira é em relação aos cursos oferecidos
em graus. Em geral, podem ser: graduação, bacharelado, licenciatura,
tecnologia, pós-graduação stricto sensu, especialização ou pós-graduação lato
sensu, residência médica, residência multiprofissional em saúde e extensão.
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Quanto
ao turno de funcionamento dos cursos, pode acontecer nos turnos matutino,
vespertino, noturno ou integral. As IES podem acontecer nas modalidades
presencial ou à distância.
Quanto
ao ensino à distância, este ajuda a reduzir a lacuna de falta de IES em regiões
mais afastadas dos grandes centros urbanos. Todavia, o preconceito contra essa
modalidade de ensino ainda precisa ser quebrado pelos brasileiros.
A relevância
dessas diretrizes para o funcionamento da IES brasileira está voltada para
alcançar a qualificação dessas instituições a fim de oferecer boas condições
para a formação de profissionais qualificados.
Para
que isso ocorra de modo eficiente é preciso que as IES brasileiras ofertem as
premissa básicas de ensino superior pautadas no ensino, pesquisa e extensão,
visando desenvolver além de profissionais, pesquisadores, visto que através de
pesquisas obtém-se a ampliação de conhecimento, e assim, o desenvolvimento do
país.
Além
disso, a extensão segue com o papel de incluir a sociedade nesse universo pois
o conhecimento não pode pertencer a um determinado grupo, mas parte do
princípio de que é um bem público.
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Abraço, Jeiane Costa.
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Créditos especiais:
EBERT, Luis Augusto. Perspectivas profissionais. Indaial: UNIASSELVI, 2017.
Ilustração: Jeiane Costa
Imagem 1 -Disponivel em:<http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/projeto-agu-nas-universidades-divulgara-atuacao-do-orgao-em-instituicoes-de-ensino> acesso 26 ago 2018
Na educação não se investir dinheiro é um moderno tipo de navio negreiro.
ResponderExcluirGK